Vítejte na stránkách
Míši Hlaváčové
Pár slov o mně
Jsem učitelkou na základní škole v Dobřanech u Plzně již řadu let. Ve své každodenní pedagogické činnosti usiluji o to, aby žáci nepřijímali informace pasivně, ale aby se o nich naučili přemýšlet, aktivuji žáky tak, aby je učení bavilo a snažím se vytvářet podmínky k tomu, aby každý žák dostal šanci být v něčem dobrý. O bohaté poznatky z praxe a vyzkoušené metody se dělím s ostatními pedagogy ve škole a v posledních letech také v rámci lektorského působení. V kurzech se zaměřuji zejména na rozvoj čtenářských strategií, metodologie CLIL, formativního hodnocení a mentorských dovedností. Také já se stále učím, jak v profesní, tak i v osobní rovině. Ráda se podílím na projektech, které se zaměřují na inovativní formy vzdělávání, mají silnou vizi a výstupy považuji za potřebné. Jsem autorkou výukových materiálů pro ZŠ, SŠ. Působím také jako interní a externí mentorka.
Inspirace
Materiály CLIL
CLIL dějepis 2. stupeň ZŠ
Materiály pro čtenářské strategie
Připravuje se
Videa
Reference
„To, jak moc je čtení s porozuměním textu pro žáky důležité, jsme zjistili z výsledků scio testů nanečisto, kterých se účastnili žáci 5., 7. a 9. ročníků. Na tuto skutečnost reagujeme u nás ve škole tak, že se snažíme začleňovat čtenářské strategie do většiny předmětů. Uplatňování čtenářských strategií v běžné výuce významně napomáhá ke studijním úspěchům všech našich žáků. Děkujeme lektorce Míše za vynikající školení.“
– zástupce ředitele ZŠ, Ostrava
„Konečně jsem pochopila, jak metoda CLIL funguje, jak ji nenásilně zařadit do výuky. Odcházím nabitá vědomostmi a velkou dávkou inspirace.“
„Jedno z nejlepších školení v mém životě – dozvěděla jsem se spoustu nového a starší info v nových souvislostech, metody – strategie, práce s textem.“
„Příjemná lektorka a příjemné prostředí, zajímavé postřehy a možnosti propojit formativní a sumativní hodnocení, děkuji!“
„Nejvíce jsem ocenil, že jsem získal další zdroje metod do své výuky. Líbilo se mi, že nešlo striktně o teorii, ale spoustu věcí jsme si vyzkoušeli. Už se těším na pokračování kurzu.“
„Kurz čtenářské strategie předčil má očekávání. Myslela jsem si, že se budeme věnovat dnes již často omílaným metodám RWCT. Čtenářské strategie ale s přesností doplnily mezeru, která mi scházela k tomu, abych děti mohla vést k opravdovému porozumění textu a prožitku ze čtení. Jako bych se teď na text dívala jinýma očima. Znalost strategií mě přiměla hloubat, zamýšlet se, rozvíjet fantazii, klást si otázky. Doporučuji všem pedagogům kteréhokoli stupně i zaměření.“
– Mgr. Tereza Lálová, ZŠ Květnového vítězství 1554, Praha 4